学校のストライキ：今週は13日・15日の呼びかけに注意

Une grève est un arrêt collectif du travail pour soutenir des revendications professionnelles.

être の現在形は、主語が単数なら est、複数なら sont です。「〜である」「〜にある」と、主語の性質・状態・場所を説明します。 後ろに来る語（属詞）が名詞・形容詞・前置詞句なら受動態ではありません。後ろが過去分詞のときは受動態になります（est annoncé）。 ニュースの見出しや要約は、現在形で今の状況を伝えることが多いです。

Cet appel syndical ne signifie pas que toutes les écoles de France seront fermées.

単純未来は「〜するだろう」「〜する予定だ」を表します。作り方は、不定詞に -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont をつけます（participer → il participera）。 不規則な語幹に注意：être → ser-、avoir → aur-、aller → ir-、faire → fer-、pouvoir → pourr-、voir → verr-。 ニュースでは、確定した予定や見通しを述べるときに使われます。

Cela ne signifie pas que toutes les écoles seront fermées.

受動態は「〜される」「〜されている」。作り方は être + 過去分詞で、過去分詞は主語の性・数に一致します（la mesure est adoptée / les mesures sont adoptées）。 行為者を示すときは par（または de）を使います。 ニュースでは、行為者より出来事を主役にしたい場面（est prévu / est annoncé / est connu）でよく使われます。

Consultez les messages de votre établissement et les informations des transports avant de partir.

命令法は、命令・依頼・助言を表します。主語は言わず、動詞だけで文を始めます（Consultez les informations.）。 vous に対する形は -ez、nous は -ons（Restons prudents.）、tu は -er 動詞で -e（Consulte）。 お知らせや注意書き（Vérifiez, Consultez, Restez informé）で非常によく使われます。

Il s’agit de la position exprimée par cette organisation.

代名動詞は、動詞の前に再帰代名詞（me, te, se, nous, vous）を置く動詞です。「自分を〜する」「〜される」「お互いに〜する」の意味になります。 ニュースでは、se traduire（〜につながる）、se tenir（開催される）、s’agir de（〜が問題だ）、se diffuser（広まる）などが頻出です。 se は主語に合わせて変わります（il se tient / ils se tiennent / je me souviens）。

Cela ne signifie pas que toutes les écoles seront fermées.

基本は動詞を ne と pas ではさみます。母音の前では ne が n’ になります。「〜ではない」の否定が文のどの部分にかかるかを確認しましょう。ne…plus は「もう〜ない」です。

Une grève est un arrêt collectif du travail pour soutenir des revendications professionnelles.

「〜するために」という目的です。pour の後ろに動詞の原形を置きます。ここで示す目的と、実際にその効果が得られたかどうかは別です。

Il s’agit de la position exprimée par cette organisation.

「〜のことです・〜に関する話です」と内容を説明します。il は特定の男性を指すのではなく、この構文の形式上の主語です。否定の il ne s’agit pas de は「〜という話ではありません」。

SUD éducation Paris appelle à la grève du 12 au 16 octobre et présente les mardi 13 et jeudi 15 comme des temps forts.

de…à… は「〜から〜まで」と始点・終点を示します。数値の変化にも使います。日付では de + le が du、à + le が au になり、du 13 au 15 のような形になります。

SUD éducation Paris appelle à la grève du 12 au 16 octobre et présente les mardi 13 et jeudi 15 comme des temps forts.

le 15 octobre は「10月15日に」。日付の前の le は曜日のような毎週の習慣を示す le と区別します。du は de + le、au は à + le なので、前後の動詞や期間の表現も見て意味を決めます。

すべての学校が休校になるわけではありません。

Ces tournures refusent une interprétation ou une généralisation. Elles ne nient pas forcément tous les faits de la phrase précédente. Identifiez la proposition sur laquelle porte la négation.

これは組合の呼びかけで、全国の全学校の休校を示す情報ではありません。

ではありません est la négation polie après un nom ou un adjectif en な ; ではない est la forme neutre. Repérez le groupe placé avant では pour savoir ce que la phrase nie.

組合は、学習環境や教育の人員・予算に関する高校生の要求を支持しています。

に関する précède un nom et indique ce à quoi il se rapporte. Dans 税控除に関する採決, le groupe décrit le thème du vote. Son sens est proche de concernant.

SUD éducation Parisは、10月12〜16日のストライキへの参加を呼びかけ、13日（火）と15日（木）を重点日としています。

と marque ici le contenu rapporté avant un verbe comme 報じる ou 説明する. Dans 改定する方針だと報じました, toute la proposition précédant と constitue l’information rapportée. Distinguez ce contenu de l’acte de le rapporter.

ボルドーの集合場所・時刻・行進経路・交通規制は、この出典では確認できません。

できる exprime une capacité ou une possibilité. 受けられる est notamment la forme potentielle de 受ける. La terminaison られる peut aussi avoir d’autres fonctions, dont le passif : le contexte est indispensable.

教育関係者の組合が今週のストライキを呼びかけています。

La forme en て relie des actions avec une valeur qui dépend du contexte : enchaînement, ordre ou cause. Dans 〜ている, elle peut exprimer une action en cours ou un état résultant et durable.